培训计划

【精选】培训计划8篇

培训计划 篇1

　　物业服务部按照前期制定的部门培训计划，在人力资源部的大力支持下，遵照实用、实效，理论与实践相结合，按需施教、学以致用的原则，结合部门员工的培训需求开展培训工作，取得了较好的培训效果。

培训计划 篇2

　　为加强临床护士规范化培训，完善毕业后护理临床教育制度，更好的将理论知识与临床实践相结合，不断提高护理水平和服务质量，特拟订本培训计划。

　　一、培训对象：

　　1、中等护理专业毕业的临床护士。

　　2、大专、本科毕业后从事临床护理工作者，按其临床实际水平纳入相应的年度培训计划。

　　二、培训目标：

　　从事护理工作的护士，经过培训后要达到《卫生技术人员试行条例》规定的护师水平。

　　具体要求如下：

　　1、坚持四项基本原则，遵纪守法，热爱护理专业，具有良好的医德医风和敬业爱岗精神。

　　2、掌握较扎实的本专业基本理论和较系统的专业知识，了解本专业的学术新进展。

　　3、熟练掌握本专业的基本操作技能，专科护理及危重病人的护理。

　　4、具有一定的组织管理，临床带教和教育能力。

　　三、培训方法：

　　培训分为两个阶段，第一阶段为两年，第二阶段为三年

　　第一阶段：以提高专业基础理论，临床技术操作技能，护理病历书写和掌握相关学科的基础理论，基本知识和基本技能，为临床工作打下坚实基础。

　　第二阶段：主要加强专科护理，承担一部分实习带教任务，能参与病区的管理工作，进一步掌握本专业的基础理论，基本知识，基本技能。

　　（一）中专毕业后的培训

　　中专毕业后1年的培训

　　1．培训目标：毕业后一年为转正时间，因此一年内要巩固其专业思想，抓好“三基”（即基础理论、基本知识、基本技能）与临床实践相结合。工作中要求了解各种工作职责与程序，熟练掌握基础护理操作技术，了解专科护理理论与技能。

　　2．具体要求：安排各科室轮转。相关科室轮转：口内、口外、口外病房、手术室、修复科、正畸、急诊、供应室、种植科、特诊室。

　　护士长要经常组织召开新护士座谈会，了解其工作情况及有何困难，并对其工作进行评议，以求不断克服缺点，尽快成长。

　　（1）新护士进院前，必须接受医院和护理部组织的“岗前教育”。各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。

　　（2）指定专人带教,应结合每个护士制定出具体培训计划，出科时要写个人小结。

　　（3）护士毕业后第一年为试用期，须加强临床护理实践，以临床护理工作为主。

　　（4）参加所在科室及护理组织的各项业务学习。

　　（5）新毕业的护士应不断加强自身素质修养（包括思想素质、业务素质和身体素质）。工作时，要仪表端庄、态度和蔼、工作认真、遵守劳动纪律、服从领导指挥、尊敬教学老师、勤奋好学、搞好团结。

　　毕业后2—3年的培训

　　1．培训目标：

　　（1）具有熟练的基础护理技能。

　　（2）熟悉各专科护理理论、护理要求及护理技术。

　　（3）掌握各专科治疗仪器的操作方法。

　　（4）掌握专科疾病的病情观察要点。

　　（5）掌握护理文件的书写

　　（6）有独立工作及管理能力

　　2．培训方法：各科护士长须做好具体培训计划及考核。

　　（1）以临床护理为主，熟悉各岗位工作的职责与程序。

　　（2）书写护理病历：每份皆由护士长或病房教学老师审批。

　　（3）基础护理21项操作：如晨、晚间护理、口腔护理、表格书写等操作。

　　（4）实习专科护理技术操作项目：护士长有计划地安排护士实习机会，并在操作前组织讲座与示范。

　　（5）组织专题护理查房：每月一次。由负责该病人临床护理的护士作中心发言人，大家讨论，最后由护士长作总结性发言。护理查房既可以使护士对此种疾病的发病原因、临床症状、病理生理变化机理、治疗、护理要点等有关知识加深了解，又可以提高护理质量。

　　（6）组织考试：按护理部的部署，组织基础护理操作考试、专科理论知识与技能考试等。然后由护士长将各项成绩分别记入各护士的考核本内。

　　毕业后4—6年的培训

　　1．培训目标

　　（1）具有熟练的基础理论知识及基础护理操作技能，能执行系统化整体护理。

　　（2）熟悉专科护理理论、技能及防治疾病的知识。

　　（3）熟练掌握配合各专科抢救的知识及技能。

　　（4）能指导护生的临床实习。

　　（5）掌握计算机基础理论与使用知识。

　　（6）达到护师任职条件及护理大专院校毕业水平。

　　2．培训方法：护理部可根据个人特长，使其固定于某科工作。也可结合工作需要，提供到外院短期脱产学习的机会。或使之参加本科及大专的深造，也可鼓励自学，或以脱产学习等方法进修，以达到护理大专水平。

　　（二）大专、本科毕业后的培训

　　大专、本科毕业后1年的培训

　　1．培训目标：毕业后一年为转正时间，因此一年内要巩固其专业思想，抓好“三基”（即基础理论、基本知识、基本技能）与临床实践相结合。工作中要求了解各种工作职责与程序，熟练掌握基础护理操作技术，了解专科护理理论与技能。

　　2．培训计划：安排各科室轮转。相关科室轮转：口内、口外、口外病房、手术室、修复科、正畸、急诊、供应室、种植科、特诊室

　　护士长要经常组织召开新护士座谈会，了解其工作情况及有何困难，并对其工作进行评议，以求不断克服缺点，尽快成长。

　　（1）新护士进院前，必须接受医院和护理部组织的“岗前教育”。各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。

　　（2）指定专人带教,应结合每个护士制定出具体培训计划，出科时要写个人小结。

　　（3）护士毕业后第一年为试用期，须加强临床护理实践，以临床护理工作为主。

　　（4）参加所在科室及护理组织的各项业务学习。

　　（5）新毕业的护士应不断加强自身素质修养（包括思想素质、业务素质和身体素质）。工作时，要仪表端庄、态度和蔼、工作认真、遵守劳动纪律、服从领导指挥、尊敬教学老师、勤奋好学、搞好团结。

　　毕业后2—3年的培训

　　1．培训目标：

　　（1）了解本学科的发展状况，掌握现代护理知识，了解护理专业最新发展。

　　（2）初步掌握护理科研论文的书写。

　　（3）熟悉专科护理理论、技能及防治疾病的知识。掌握专科疾病的病情观察要点。掌握专科治护理的操作技能。熟练掌握危急重病人的抢救知识及技能。

　　（4）有独立工作及管理能力

　　（5）独立运用护理程序对病人实施系统化整体护理，独立完成各项护理工作，掌握护理文件的书写。

　　（6）初步掌握临床护理教育的方法和技巧。

　　2．培训方法：护理部可根据个人特长，使其固定于某科工作。结合工作需要，提供到外院进修、短期脱产学习的机会。大专毕业通过自考提高学历，本科毕业掌握科研方法。

培训计划 篇3

　　考核项目：导尿（男、女）、鼻饲、静脉输液、肌肉注射、皮下注射、皮内注射、无菌技术、氧气吸入、测体温、血压测量、CPR、除颤仪的使用、简易呼吸器的使用、洗胃机的使用、心电监护仪的使用。

　　参加人员：韦素芳、王秀文、王紫怡、郑倩莉、王翠艳、程娟、刘静静、张玉屏、保吉香、韩金丽、王爽

　　培训地点：一分学习室

　　考核标准：《北京市护理技术操作考核标准》

　　培训时间：8月15日至考核前每日下午（每周三、六、日除外）

　　培训计划：八月第三周细化练习

　　8．15：肌肉注射、皮下注射、皮内注射、测体温、血压测量；

　　8．16：静脉输液、氧气吸入、CPR、心电监护；

　　8．18：除颤仪的使用、简易呼吸器的使用、洗胃机的使用、鼻饲；

　　8．19：导尿（男、女）、无菌技术；

　　八月第四周强化练习

　　8．22：肌肉注射、皮下注射、皮内注射、测体温、血压测量；

　　8．23：静脉输液、氧气吸入、CPR、心电监护；

　　8．25：除颤仪的使用、简易呼吸器的使用、洗胃机的使用、鼻饲；

　　8．26：导尿（男、女）、无菌技术；

　　（本周可针对自己的弱项进行强化练习）

培训计划 篇4

公司各部门：

　　为进一步提升公司各员工的职业技能及业务素质，公司将在近期开展公司内 咳嗽钡呐嘌担Ｍ鞑棵拧⒏魑辉惫せ浜稀Ｔ诖私喙厥乱送ㄖ缦拢

　　一、培训时间：本周三开始每天上午和晚上（ 预计持续一周 ）

　　二、培训地点：会议室;

　　三、培训对象：公司全体员工

　　四、要求与说明：

　　1、 请各部门、各员工提前安排好工作，按时参加培训; 2、 参加培训所有人员须自带笔和纸，做好相应的会议笔记; 3、 请各部门负责人相互传达，无特殊情况不准请假;

　　特此通知，谢谢大家的支持与配合！

　　综合管理部

　　20xx年xx月xx日

培训计划 篇5

　　一、培训目的

　　1、重点培训解决本专科组手术中的疑难、紧急问题。

　　2、拥有组织、协调危重患者抢救工作的能力。

　　3、制定专科手术突发事件处理的工作流程并评价实施效果。

　　4、能根据手术发展不断改进和完善技术内涵、技术流程，满足手术配合需要。

　　5、担本专科组轮训护士、进修生、实习学生的培训带教工作。

　　6、对手术室发生的差错事故进行分析、鉴定，并提出防范措施。

　　7.负责各专科仪器的正常使用和维修指导。

　　二、培训方式

　　参加院内外相关专业知识培训。

　　三、具体实施

　　1、严格履行并完成岗位职责要求。

　　2、指导下级护士完成各项护理工作。有预见性并指导下级护士采取护理措施、保证病人安全。

　　3、全面了解国内外本专业护理的新理论、新技术。

　　考核：对本级别护士，每年考核1次。

培训计划 篇6

　　一、加强培训项目管理，认真组织实施

　　(一)明确培训职责

　　各级卫生行政部门和教育培训项目承担单位要加强对教育培训项目的管理，按照“三统三分”原则，制订培训规划，落实培训任务，将培训工作列为各级卫生行政部门和单位的年度工作计划及工作考核的重要内容。局机关各科室要全面负责培训项目的实施工作，建立教育培训工作责任制，对培训项目方案进行论证，落实培训经费;各承办单位要做好培训日常管理工作，组织学员参加培训;各县(、区)卫生局要认真组织学员参加教育培训，督促有关单位选派好相关卫生人员参加培训，确保学员参加培训学习的时间。

　　(二)实施培训项目

　　局机关各科室要全面负责培训项目的实施工作，在培训前将培训项目方案报局卫生人员教育培训工作领导小组办公室，承办单位具体负责培训工作，包括确定培训内容、制定培训计划、组织培训师资、选择培训教材、保证培训场地和教学设备、保证培训经费专款专用，使培训工作落到实处。

　　(三)组织考试考核

　　根据“逢培必考”的原则，每个培训项目结束后，培训项目承办单位要根据培训内容和要求对学员进行理论考试或技能操作考核，并登记学员的考试或考核结果，要将考试或考核结果向学员所在单位进行反馈。

　　(四)做好资料备案

　　承办单位要收集好培训有关资料，包括教学培训计划、教材讲义和多媒体资料、培训相关规章制度、教师名单及讲授内容、学员名单及考勤记录、学员调查表及考试试卷等，上述资料要统一归档备查。

　　每期培训班结束后，承办单位要及时将培训安排表、教师名单和教材讲义、考试试题、《卫生人员教育培训项目执行情况报表》、《卫生人员教育培训学员考核情况登记表》(附表2)、经费使用情况和培训工作总结等有关资料在培训结束一周内报送局有关科室，经科室审核后送局领导小组办公室备案。

　　(五)发放培训证书

　　卫生人员教育培训工作统一纳入继续医学教育和相关岗位培训管理，按照《省继续医学教育管理办法和学分标准》和《继续医学教育管理办法和学分标准》，通过考试或考核的学员，统一颁发继续医学教育学分证、岗位培训证或培训证书，并授予相应(省、、县级)继续医学教育学分。

　　二、强化过程监管，确保培训质量

　　(一)加强培训过程监管

　　局机关各科室和各级卫生行政部门要对培训全过程进行监督管理，即对培训计划的实施、培训师资的建设，培训教材的编制，培训场地的选择等进行全面监督管理，保证培训项目的顺利实施和开展。

　　(二)加强培训工作的监督检查

　　局领导小组办公室将不定期对教育培训项目的实施情况进行抽查，从培训项目的实施情况、教学组织管理和培训考试考核等方面进行现场监督检查，确保培训质量。

　　三、加强考核评估，注重培训效果

　　(一)培训工作考核评估

　　各级卫生行政部门将对培训工作进行监督和考核评估，落实考核评估经费。局领导小组办公室将组织专家对所有培训项目进行考核评估，从培训组织管理情况、培训实施情况和培训效果情况进行综合考评。

　　(二)考核评估结果通报

　　每个教育培训项目的考核评估情况将予以通报，对教育培训工作成效显著的单位和个人将给予表彰。

　　四、其他事宜

　　在培训项目实施过程中如发现问题，请及时报告局领导小组办公室。如原培训计划有变动，以主办单位和承办单位通知为准。各主办单位和承办单位要及时将培训工作进展情况及相关信息送局领导小组办公室。

培训计划 篇7

　　今年我非常幸运地参加了教育部、财政部“国培计划”,在培训学习中，我聆听了专家与名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；结交了一群优秀的同行朋友，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，我深感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、理念更新了，思考问题也能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对我们的教育与新课程极其改革又有了一个新的认识。下面将我的学习心得小结如下：

　　一、在学习中反思。

　　“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了专家的专题报告后，心中不由地涌起了这句话。在贯彻新《纲要》精神的过程中，他们带来的思想道德教育：鼓励教师安心--是最高的境界；激发教师负起责任、开拓视野；勉励教师不辱使命--建设现代教育；激起我心中的许多感想。老师们带来的心理健康教育，使我能对自己的心态作一个调适，让我树立了新的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中；感受到要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在脸上！感悟到要善待学生，尊重生命。要善于引导，做到能理解、宽容。要通过改变目标、改进方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面向名师靠近，促进自己向大师方向发展，学到了自信，学到了方法，感悟至深。就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔” 。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！

　　我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，也很少去体察学生的情感和需求。听了老师的讲座后使我在上课方面有了更深入的了解，提高了自身的素养，为后来开展的讲课比赛奠定了理论基础。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每一人。

　　通过本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。“恰当把握教学生成,切实提高教学实效” ，使我的心灵受到了很大的冲击。他们关心偏远农村地区中小学的精神，对教育事业深深地爱，让我们感受到无形的压力及敬佩的心情，心中不由联想起“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一古诗句的深深意境；深深地感受到身为一名教育者的魅力所在；在聆听他讲述自己放下自己的头衔，在武汉市偏远中学当老师的报告后，我的头脑中产生了无限思绪，似有一种无形的动力激励我们要热爱我们的职业，真心对待我们的学生，勉励我们要在学习中反思，在反思中进步，在进步中成长，在成长中不断地加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。

　　培训学习期间，湖大附中和武汉外国语学校的陈燕和蔡靖雯两位教师的同课异构教学观摩课，他们能根据《纲要》的要求，分别给我们展示了两堂别开生面的优质示范课，给了我们全新的感觉，为我们今后的教学提供了一个学习平台。我深深地感受到，作为一名教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，避免出现形式上的整合――教师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象。我们深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套。教学有法，教无定法，贵在得法；在五彩缤纷的花园里，不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。所以，作为教师在教学过程中不但要用教材，还要活用教材、补充教材，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾。才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

　　二、在反思中进步、成长

　　通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成” ，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升工程省级培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。因此，要做好以下几个方面：

　　1、促进自己向专业化的发展

　　社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的'发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。林藩老师的报告让我认识到新的世纪，新的形势向我们教师提出更新、更高的要求。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念；听了专家的报告，使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。 “老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。 因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式，什么是学生容易理解和接受的内容与形式呢？我觉得就是《纲要》指出的：教师应成为学生学习活动困惑中的引导者、探索中的支持者和学习过程的合作者。所以，我们没有理由不具备特殊技能知识，没有理由不学习，不提高自身素质。我们在职的每位教师都应该不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。

　　在今后的教学日子里，要按《纲要》贯彻的坚持先进的理念，坚持核心的价值，就是代表先进文化的理念。多读书、多思考、多反思，要做有思想的老师。要用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把教研和教学结合起来，认真做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的教师。

培训计划 篇8

　　一、 对各级护理人员继续教育的培训内容与安排：

　　1、 每月集中组织一次护理业务学习，余时间以自学为主。

　　2、 每月组织一次院内感染知识学习。

　　3、 每月组织一次护理业务知识查房。

　　4、 本年度进行护理基础理论知识考试两次（闭卷）；每月组织护理技术考核一次。

　　5、 参加医院组织的业务学习和三基理论考试。

　　二、根据年资不同，对各级人员培训的要求：

　　1、毕业后1年暂未取得护士执业资格护理人员的培训：

　　要求以临床基础护理技能为主，兼学专科护理知识和技术。能熟练掌握基础护理操作。

　　培养目标：

　　（1） 巩固专业思想，严格素质要求，加强护士素质培养。

　　（2） 与临床相结合抓好“三基”训练。

　　（3） 明确临床护理工作程序及责任护士工作职责。

　　（4） 学习专科护理理论和技能。

　　（5） 学习为患者做健康教育并实施整体护理。

　　（6） 每月对其进行技术操作考核，护理理论知识考核及院感知识考核。

　　2、毕业后1—5年护士的培训

　　培养目标：

　　（1） 具有熟练的基础护理技能。

　　（2） 在熟练掌握基础知识和技能的基础上，进一步学习和熟练专科知识和技能（包括专科疾病知识、疾病护理要点、专科仪器使用、用药注意事项及常见不良反应等）。学习整体护理有关的理论和方法。

　　（3） 掌握护理文书书写。

　　（4） 掌握心肺复苏术。

　　培训计划和方法：

　　（1） 鼓励自学。

　　（2） 由高年资护士进行传、帮、带。

　　（3） 在中培训：利用护理业务查房以及通过实际业务指导加强基本功训练和系统的理论学习。

　　（4） 每月进行技术操作考核，护理理论知识考核及院感知识考核。

　　3、毕业后5—8年护士的培训

　　培养目标：

　　（1） 具有熟练的基础理论知识及基础护理操作技能，能执行系统化整体护理。

　　（2） 熟练掌握配合本科抢救的知识及技能。

　　（3） 达到护师任职条件。

　　（4） 熟练掌握心肺复苏术。

　　培训计划和方法

　　（1） 鼓励自学。参加院内、科内的业务学习，完成每年继续教育学分。侧重专科疾病的护理知识和技能，并参与病房授课和患者健康教育的组织和管理工作。

　　（2） 鼓励参加护理专业高等教育自学考试，获得大专、本科以上学历。

　　（3） 参与病房护生和低年资护士的带教。以良好的专业形象和正确的护理行为影响其他护士。

　　（4） 参与病房护理科研工作。

　　（5） 每月进行技术操作考核，护理理论知识考核及院感知识考核。

　　4、对护师的培训

　　培养目标：

　　（1） 熟练掌握基础护理和专科护理技术，掌握危重病人的护理和急救技术。

　　（2） 掌握专科新技术、新知识，能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进行身心整体护理，成为病房的业务骨干并有意识的提高教育、管理、科研能力，逐步达到主管护师水平。

　　（3） 能参加护生带教学习，能参加科研和经验或撰写论文。

　　（4） 能独自参加危重病人的抢救配合工作。

　　培训计划和方法：

　　（1） 鼓励自学。

　　（2） 参加院内、科内的业务学习，完成每年的继续教育学分。侧重专科、教学、管理及科研方面的内容。

　　（3） 参与病房带教。

　　（4） 鼓励参加护理专业高等教育自学考试，获得大专、本科以上学历。

　　（5） 每月进行技术操作考核，护理理论知识考核及院感知识考核。

　　5、对主管护师的培训

　　培养目标：

　　具有教学和临床带教能力，能组织本科护理查房。能够及时工作经验，开展护理科研，逐步达到副主任护师水平。

　　培训计划和方法：

　　（1） 侧重病房教学和管理工作。

　　（2） 参加院、科组织的业务学习，完成每年的继续教育学分。

　　（3） 承担病房的教学工作。

　　（4） 每年发表一篇论文。

　　每季度结合院内及科内的学习内容进行考试。