培训计划

【必备】培训计划8篇

培训计划 篇1

　　为贯彻引进与培养并举的方针，加快建设一支“质量优良、结构合理、精干高效，富有活力”的教师队伍，不断提高师资培训工作水平，根据市教育局《职业教育教师十五期间培养计划》和学校的中长期发展规划要求，特制订本计划。

　　一、指导思想与基本思路

　　1、以全面提高教师队伍的政治素质和职业道德，加强教师的专业基础知识和教学、科研能力的培养为目的，优化教师队伍结构，促进教育、教学质量的提高，满足学校人才培养的需要。

　　2、坚持按需培训，分类管理，学用一致，讲求实效，权利共享，责任共担的原则。以在职培训为主，多渠道多方式，不断丰富培训工作内容，改进培训手段，提高培训工作效益。

　　3、以青年教师为主要培训对象，优先培养青年教师人选和品牌专业的教学科研骨干，促进教学团队建设和教科研梯队建设。

　　二、培养培训总体目标：

　　1、全员培训计划

　　专业课教师在十五期间100%参加技能提高培训。专业课教师95%全员达到双师型。

　　文化课教师100%参加双师型培训，全校双师型比例达到80% 。在十五期间专业教师下企业100%。

　　2、知识学历和技能层次的提高

　　本科达到98%，硕士人数6人左右。高级技师6人，技师15人。

　　三、培养培训的基本任务

　　（一）积极开展教师岗前培训。学校计划每年9月举办教师岗前培训班，开展包括职业教育基本理论和教学方法、实际教学能力等内容的培训。要求参加培训的教师全面了解和掌握《教育法》、《职业教育法》等的基本内容，熟悉教学计划、教学大纲的制订、教案准备、出题阅卷、答疑、批改作业等各个教学环节，熟悉学校的教学管理制度。通过培训切实提高新进教师的教学能力和教学水平。

　　（二）积极开展学历学位培训 。通过校外学习、联合培养、校内培训等方式，在5年内使绝大部份40岁以下的教师都获得本科学历，进一步提高教师队伍中的研究生学位比例；

　　（三）结合课题研究需要，将研究工作与培训工作有机结合，使培训内容保持学科前沿性。

　　（四）选派教师参加各类短期的研修班。要结合课程教学、实践教学和专业建设需要，有针对性的开展专题性培训，及时了解学科和专业的发展动态。

　　（五）加强现代教育技术培训。开展以网络教学、计算机辅助教学、电化教学为主要内容的现代教育技术培训，树立先进教育理念。加强课件制作能力的培养，充分利用各种教育资源，不断提高教育、教学质量，满足学校教育事业发展的需要。

　　（六）积极开展形式多样、行之有效的师德教育。大力宏扬“为人师表、爱岗敬业、诲人不倦”的育人精神，树立“严谨治学、求真务实、积极进取”的教风，以高尚的师德和优良的教风促进学校的发展。

　　四、保障措施

　　（一）建立健全师资培训的制度，加强培训工作机制建设，改善对师资培训工作的管理，将师资培训工作纳入师资队伍建设整体规划，以适应我校师资队伍新的发展情况和要求，提高师资培训工作的效益。

　　（二）加强对师资培训工作的领导。成立以校长为组长的领导小组进行统筹规划和安排，既要积极开展培训工作，又要保证正常的教学和科研秩序。

　　（三）积极筹措资金，建立学校、和教师个人共同承担的经费分担机制，调动双方积极性。学校每年投入5－10万元的培训经费。

　　技能培训费用100%学校出，但必须拿到相关证书，如果拿不到费用不得报销。学历提高费用由学校参照教育局文件规定。

培训计划 篇2

　　一、指导思想：

　　以阅读教学为基础，培养学生多角度观察、体验生活的能力；详略得当表达主旨的能力；运用联想、想像丰富内容的能力；列作文提纲、修改作文的能力。培养学生与人合作的习惯；多样选材、增色添彩的技巧。在提高写作能力的同时，教育学生热爱生活，热爱自然。

　　二、学情分析

　　九年级许多学生视野狭窄，阅读面窄，名著积累相对较少。写作时审题、选材思路不开阔；表达以叙述性语言居多，缺少文学性语言。大部分同学写作随意，缺乏构思。个别同学对写作存在畏惧心理。

　　三、培养目标

　　1、激发学生写作兴趣。

　　2、巩固写人方法，学会灵活运用叙述、描写、抒情、议论等表达方式。

　　3、拓宽学生写作思维，学会多角度审题、立意、选材。

　　4、鼓励学生积累语言和素材，学会运用联想与想像丰富内容

　　5、学会用多种形式表达内容，如日记、书信等，鼓励学生有创意的表达。

　　6、掌握常用拟题、开头、结尾技巧，通过中考专项训练，教给学生整体构思、巧妙作文的方法。归纳适合学生的技巧。

　　四、具体措施

　　1、加强语文与生活的联系，写作与实践的沟通，唤起学生写作真实体验，激发学生写作兴趣。要求学生每周至少一篇生活日记。

　　2、树立阅读教学为写作服务的意识，结合阅读教学与每单元的学习活动，指导学生写作。

　　3、教给学生构思方法，学会片断组合法、一波三折法。教给学生巧妙用词、合理运用修辞手法的技巧，让学生学会润色文章。

　　4、通过作文多种形式的命题方式的训练加强学生应变能力。

　　5、重视学生作文的评价，加强师生间交流，让学生作文在互评互改的基础上得到提高，并通过班上宣读、展览等方式让学生获得成就感。

　　6、展示优秀范文与本班学生优秀作文，增强作文教学的趣味性、直观性。

　　7、以材料为主线，归类专题训练。

　　8、通过修改培养学生语言规范、书写规范的能力。

　　结合历年作文题目，整理自己以往作文，按照材料的范围给这些作文分类。比如：先分出学校生活：写老师、同学关系、学校活动；家庭：母亲、父亲、家庭关系的；社会内容：邻里之间、所见所感；生活感悟、成长、经历、兴趣爱好、心得体会等。

　　五、专题安排

　　第一至三周：写作积累

　　结合综合训练、模拟考等积累素材

　　第四周：审题

　　①全命题作文 抓出关键词比较。

　　②半命题作文 多角度读挖深意。

　　第五周：立意

　　结合随笔，感悟生活；运用议论，提高认识。

　　第六周： 选材

　　围绕中心选典型；详略得当有新意。

　　第七周：谋篇布局

　　首尾呼应；过渡自然；一条线索；插叙倒叙。

　　第八、九周：形式创新

　　如：日记体、书信体、排比段等。

　　第十、十一周：语言表达

　　在通顺、得体基础上注重运用一定的写作方法：

　　描写中注重细节描写、景物描写；运用修辞方法；推敲用词。 第十二周至十五周：分类训练

　　①美丽校园②温馨家庭③生活话题④心灵足迹 ⑤个性风采

　　针对以上四大范围，将原有的作文进行分类整理。现有缺少的分类补充。

　　第十六至十九周：综合训练

　　此阶段偏重于作文修改，并复习写作相关知识、技巧。

　　（师导）自改——学生互改——教师点评

　　六、其他：

　　1、在每两周的大作文写作中，学习历年的优秀范文。

　　2、每周针对训练专题进行提纲式写作。

　　3、注重每周的随笔并给予指导，重在提高学生认识水平。

　　5、素材提供：

　　①社会热点，如：20xx世博会、虎年文化、20xx年感动中国十大人物、等； ②教师整理收集的其他资料，名人名言、精彩片段、开头结尾。

培训计划 篇3

　　为规范进修人员管理，切实提高进修人员的护理业务水平，努力为基层医院培养专业技术人员，特制定以下培训计划：

　　1、护理部接收进修护理人员后，组织其学习有关政策、法律、法规，医院规章制度，《四川省人民医院关于进修、实习、见习的暂行管理规定》，介绍医院环境及医院情况及相关政策。

　　2、进修人员到病房后，临床科室根据其具体学习要求及专业，安排专业组长带教，从专科理论知识、专科操作技能等各方面入手，对其进行培训。

　　2.1操作培训方法：确定2-3项专科护理操作技术为培训考核重点，由护士长负责安排、组织实施，带教老师负责进修护士的培训。

　　2.2理论知识培训：病房护士长负责安排定期以授课、专题讲座、科室业务学习等方法组织进修人员学习专科知识，并组织1-2次护理查房。

　　2.3进修人员结合自身的情况，参加护理部组织的继续教育讲座。

　　3、进修人员考核：操作考核方法：由科护士长、病房护士长、带教老师组成培训考核小组负责进修护士的专科技能考核。理论知识考核：病房护士长针对进修的专科内医学，以试卷形式对进修护士进行考试。考核成绩入《进修护士考核表》，进修结束后返回原单位。

培训计划 篇4

　　一、培训目的

　　为提升终端员工的职业技能和综合素质，增强团队凝聚力、向心力，特提出此终端店长和店员提出阶梯式成长培训计划和导购成长模型，以打造一支服务意识和销售能力俱佳的导购队伍和一批管理能力强、能独挡一面的优秀店长， 以提升门店销售业绩和持续盈利能力。

　　二、培训对象

　　终端门店店长、店员

　　三、培训宗旨

　　坚守“实战·高效”之理念，建立门店标准化销售流程和管理体系。

　　五、培训课程安排

　　终端门店员工阶梯成长课程

　　培训对象 课程名称 主要内容 课程收获 培训时间 备注

　　新员工（1-2月） 《公司企业文化》

　　1、企业架构

　　2、公司愿景与发展战略

　　3、公司文化、理念

　　4、相关制度与工作职责

　　5、员工发展路径规划 帮助员工快速了解公司，增强员工归属感和向心力 半天 此课程建议由公司管理层主讲

　　《门店服务礼仪》

　　1、职业形象2、仪容仪表3、服务礼仪、标准 塑造门店员工良好的职业形象，规范服务礼仪，提升门店品牌形象 1天

　　《职业心态修炼》

　　1、保持喜悦心2、像老板一样思考3、拥有主动付出的心态4、感恩、包容和换位思考5、每天进步一点点6、分享、协作、共赢 传达正能量，培养员工的责任心和积极主动的心态 1天

　　老员工店长 《销售九连环》

　　1、导购员的角色定位2、员工销售心态3、标准化门店销售流程4、突破堡垒，销售倍增 提升员工的销售技巧，形成标准化销售服务流程 2天

　　《视觉营销与产品陈列》

　　1、视觉营销2、色彩知识3、门店陈列技巧4、如何用陈列提升销售业绩 强调陈列的重要性，改善门店形象，提升销售业绩 1天

　　《店务流程》

　　1、营业前人货场的准备工作

　　2、营业中人货场的管理事项3、营业后工作流程 帮员工梳理工作思路，制定工作计划，在对的时间做对的事 2天

　　《打造王牌销售团队》

　　1、何谓王牌销售团队2、王牌销售团队十条军规3、团队拓展项目 提升员工的团队凝聚力、向心力，培养员工沟通意识 1—2天 人数不超过50人

　　资深导购

　　店长 《顾问式销售》

　　1、顾问式销售原理

　　2、顾客购买心理分析

　　3、抓住关键环节，快速成交

　　4、VIP管理和客群经营 提升员工销售技能，通过VIP客群管理提升门店业绩 2天

　　内衣导购

　　店长 《内衣导购训练营》

　　1、内衣基础知识

　　2、女性身材分析

　　3、量体配码，试穿调拨手法

　　4、内衣销售流程 掌握内衣专业知识，学会正确量体和调拨手法，打造专业化服务流程 2—3天 内衣导购的专业要求高，基本都在试衣间内成交，所以需要开设单独课程

　　高端品牌导购、店长 《情感式销售》

　　1、情感式销售原理

　　2、顾客购买心理分析

　　3、用情打动顾客，快乐成交

　　4、用情感打动、留住VIP 提升员工的沟通技巧和服务意识，把卖产品变成卖感觉 2天

　　店长 《王牌店长》 店长的角色定位

　　店长的必备心态

　　店长沟通、管理技巧

　　门店员工的选用育留

　　例会管理

　　货品管理

　　目标管理 培养店长的管理能力，打造卓越的销售团队 2天

　　《店长领导力提升》 店长的领导力

　　门店管理德、法、术

　　员工激励方法和技巧

　　店长教练技术

　　知人善用，学会授权 管理心态修炼，提升人格魅力；认识管理，学会管理者思维 2天

培训计划 篇5

　　方向

　　整个辩论队的培训可以分为4个方向。

　　语言能力

　　形象与气质

　　思维能力

　　心理素质

　　具体方案

　　一、语言能力

　　1、朗读训练

　　首先朗读训练目的是拥有优美、严谨、风格独特的语言。要求能有流利的普通话，发音准确，在说话时能根据内容加入感情，声请并茂。主要是根据自己的声音特点，和语言习惯加以改进，能让人赏心悦耳就可以。

　　准备一些感情丰富的文章给队员朗读训练，不同的语句用不同的声调去朗诵，朗读训练说白了就是训练说话，在语调方面来增强说话的说服力。所以应该提供不同感情的段落给队员训练。

　　其次是要训练队员们的普通话，这是很基础的，在辩论赛中必须要用标准普通话，不标准的普通话会让队员的说服力下降和影响队员的形象和气质。语音方面队员们基本过关，现在的情况就是要提高队员的普通话的准确性。如何去提高队员的普通话水平，就是要靠朗诵来训练。

　　2、语言表达训练

　　在辩论队比赛的过程中，会出现参赛者表达不清，思维条理不清晰，导致说服力下降和影响形象还有队员的情绪，所以在培训过程中这一环节是必不可少的。

　　语言表达的训练可以从这个方法开始：给出不相关的几个词语，像化石、计算机等马上讲出一个故事，并且把所有的词都包含进去，逻辑清晰可信。一般从10个开始慢慢往上加，时间从1分钟到3分钟。必须全说完，并且要控制好时间。

　　这个方法不但可以加强队员的思维能力，同时也训练了队员的表达能力。

　　二．形象与气质训练

　　在比赛过程中，经常由于队员的情绪激动，做出一些不雅的行为和说一些不雅的语言。礼貌，风度，气质，在辩论赛中是一个非常重要的项目，失去了这些，参赛者在评委的眼中已经成为一个被淘汰的人了，所以，在培训过程中，形象与气质的训练尤为重要。

　　在形体和气质训练中，主要是对自己的手势和仪态训练，这些应该由大二的学长学姐指导新队员完成，并且在网上下载一些较为出名的辩论赛给新队员观看，学习著名辩手在辩论赛中是如何保持自己的气质和风度的。

　　人的风度和气质是在不断学习优秀文化在潜移默化中形成的，但是要在短时间内有大幅度的提高，就必须模仿或者学习了。所以在培训的过程中，必须让队员注意到这一点的重要性，要努力去提高自己的风度和气质，以便在辩论赛中成为一种有力的武器。

　　三．思维能力训练

　　1、反向论证

　　对于一个人们都在常识中认为是正确的事情作出相反的判断并论证。例如论证地球是方的等。主要是训练反应和对于诡辩的理解，更进一步就在实战辩论中证明常理的 错误，比如某人就是猪、人不吃饭等。要特别注意的一点是，不能强辩，一定要说理。不能我认为是就是，而是要有理论的支持，这个理论必须是大家公断 要认的。论强调严密，反方要知道如何对付这种方法。

　　2、演绎推论

　　给出一个前提，就可以更具前提得出无数了结论。并且能证明结论是由前提推出的。例如说笔可以用来写字，那么可以推出笔能用来记录、笔不但可以用来写字还可以做其他用途等。然后反方向推出荒谬的结论，联系归缪能力。

　　3、、打比方

　　将一个道理用通俗的方法说出来，统一个理论，用不通的方法表达出来。要越形象越生动越容易接受越好。这是在辩论中一个很重要的手段，一定要多加联系。

　　四．心理素质训练

　　1、在辩论赛中心理素质也非常重要，一个参赛者的心理素质直接影响到他的讲话和思维，因此，提高队员的心理素质非常重要。首先要让队员明确目标，激起他们的斗志。

　　2、演讲

　　只给一个题目，准备1分钟。然后发表一个3分钟的演讲，要求条例清楚，说明的问题能被听众清晰的了解，而且能让自己的观点被大家接受。分为论理和抒情两种，无论是以理服人还是以情动人都必须由听众来平判。这个训练可以在公开场合做，以训练自己的心理素质。

　　五、实战演练

　　不定期组织与其他院系的交流辩论赛，在实战中获得提升，学习其他院系在辩论上的优势，弥补自身不足。

　　最后祝我们的辩论队在各场比赛中取得好成绩和期待我们的队员在培训中成长。

　　物管辩论队

培训计划 篇6

　　新学期我校将继续认真贯彻和执行教育局的有关文件和精神，学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以新课程改革为主题进一步深化继续教育工作，加大教师继续教育的培训力度，给教师提供广阔的空间和充足的时间进行学习和实践，建设具有全新理念的教师队伍。树立科学、严谨、务实的教育理念，把学校打造成新香坊一流的品牌学校。

　　坚持每周一、周二的学习培训。本学期继续坚持每周一、周二上午第一节课科任教师有主题的学习。周五下午一节课，德育的班主任培训;第二节课，单周微机培训，双周科研方面的培训;每周三下午，隔周教师参加区进修集体教研，隔周教师在学校进行继续教育培训。(内容包括：听专家讲座、听优秀教师的录象课、听专题报告写感想等)

　　加强教师微机水平：我校大部分教师已通过计算机中级水平考试，部分老师已经参加了计算机高级水平考试，但是有很多教师的计算机实际操作水平并不高，所以本学期重要工作就是切实地进行教师计算机操作能力的提高培训工作，这是我校进行信息化管理的一个重要工作环节。培训目标：教师能够独立制作多媒体教学课件。内容：系统讲授PowerPoint软件的使用。考核形式：每位教师独立制作一个教学课件,考核结果跟教师考核挂钩。

　　本学期开展的工作

　　1、继续开展常规校本培训活动;

　　2、请区进修学校教研员杨修宝老师到校进行以《精细备课》主题讲座;

　　3、为深入挖掘教材，精确把握重、难点，达到最优化的备课效果，本学期进行学年、学科个人备课展示活动，以提高课堂教学效率。

　　4、为全面贯彻和实施素质教育，我校将以《明确工作目标 规范教师行为》为主题，组织教师进行学习和讨论，评先进、树典型，推动我校师德师风建设更上一个台阶。

　　5、配合市、区教育局做好市级骨干教师的评选工作;

　　6、配合教学组织教师参加各级教学大讲赛，进行岗位大练兵活动;

　　7、对教师进行各学科的基本功训练;

　　8、为提高教师微机方面的专业技能，本学期将组织全体班主任教师进行PowerPoint软件的使用的培训及考核;

　　9、对全体教师进行个人素养提升的培训;

　　10、全体教师进行教育有效性的策略研究;

　　11、让教师在实际教育教学中积累经验，学期末上交一篇论文;

　　12、教师总结20xx年一年在教育、教学中的成果，制作个人写真集。

　　九月份：1、常规培训

　　2、《精细备课》主题讲座，

　　3、开展《明确工作目标 规范教师行为》活动，组织教师进行学习和讨论，评先进、树典型，推动我校师德师风建设更上一个台阶。

　　4、听常态课

　　5、校内个人备课展示：为深入挖掘教材，精确把握重、难点，达到最优化的备课效果，本学期进行学年、学科个人备课展示活动，以提高课堂教学效率。

　　十月份：1、常规培训

　　2、对教师进行微机培训：为提高教师微机方面的专业技能，本学期将组织全体班主任教师进行PowerPoint软件的使用的培训。

　　3、督促教师按时参加各类培训。

　　4、听常态课。

　　5、组织教师参加各级各类赛课：如参加区“卓越杯”教学大奖赛等。

　　6、教师基本功的训练

　　十一月份：1、常规培训

　　2、配合区教育局做好市级骨干的评定工作

　　3、听常态课

　　4、微机培训验收：每人再规定时间内，结合本学期教材就一节课内容独立制成PowerPoint，然后进行展示。

　　5、教师基本功的训练

　　十二月份：

　　1、常规培训

　　2、校内教师做复习观摩课：各学科选出一名教师进行课堂教学展示。

　　3、听复习课。

　　一月份：1、做好总结工作

　　2、教师每人交一篇有价值的论文

　　3、教师每人出一本《个人写真集》

培训计划 篇7

　　一、目的：

　　为了更好的适应公司的发展需要，改善团队精神面貌，强化礼仪意识，提高团队的整体形象，灌输团队人员行为规范。

　　二、参与对象：

　　全体人员

　　三、培训时间：

　　20xx年7月1日至8月31日

　　四、培训课程内容：

　　1.管理层的课程内容

　　(1)课程内容

　　a)熟读《总经理早会摘要纪录》改善沟通中存在的9种问题 b)熟读《论语》剖析精髓

　　c)沟通礼仪

　　d)个人交际礼仪

　　e)个人仪容仪表

　　c)职业化的态度

　　e)商务着装礼仪

　　f)见面礼仪

　　g)拜访礼仪

　　h)通讯礼仪

　　i)言语艺术与技巧

　　j)办公室日常礼仪

　　2.课程目标：

　　a塑造良好的个人职业形象和企业形象

　　b感悟积极心态的重要力量，具备职业人合格职业态度

　　c)促使日常工作有效沟通

　　d)全面掌握商务活动中的各种礼仪，使您适应日常商业场合的商务礼仪要求;

　　e)提高商务礼仪素养、提升个人整体素质，给人留下深刻的.第一印象 f)有效提升员工服务意识，树立新的服务理念

　　g)提高员工的日常礼仪规范，在日常工作中自觉主动地做到以礼待客。

　　h)使员工明白形象就是职责，形象就是品牌，形象就是宣传;并通过训练，使员工的责任制仪容、仪表做到真诚、友好、适时。

　　五、考核评估：

　　(1)学员必须在培训后的填写培训反馈表，反馈自己的培训心得感受;

　　(2)针对培训的内容，组织一次考试，考试分数占绩效奖金的50%;

　　(3)针对培训的内容，每位学员必须根据自己的具体情况写一份行动计划;

　　(4)针对培训的内容，在培训一个月后，部门负责人总结一份本部门的培训后的工作情况(好的方面和还需改进的方面);

　　附件：

　　1、《培训反馈表》

　　2、《培训总结报告》

培训计划 篇8

　　学校教育信息化要迅速发展，一是要抓好现代教育技术硬件设施环境的建设，二是要抓好教师自身的信息素养的培养，教育信息化的直接实施者是教师，能否建设一支高素质的教师队伍，直接关系到信息技术与课程整合的成败，关系到我校素质教育的全面实施。为了建设一支高素质的教师队伍，积极推进我校素质教育的快速发展，有效开展信息技术与课程整合的实验研究，特制定教师现代教育技术培训五年长期培训计划：

　　一、培训的思路

　　培训工作总体要求是：调查研究，科学规划；分层培训，任务驱动；理论与技能相整合，培训与教研相结合；经费保障，考核评价，定级奖励。

　　1、调查研究，科学规划。

　　教师教育信息培训作为一个工程，必须系统、科学地规划。学校只有在调查摸底、分析研究的基础上，认真、细致、科学地制定培训计划，才能够达到培训的目的，才能充分调动教师的积极性。

　　2、分层培训，任务驱动。

　　经过调查研究，我们发现目前教师之间教育信息技术方面的差异非常大，尤其是由年龄因素形成的差异更加明显。因此，有必要在培训前对受训教师分层：一般按年龄段分，并根据各人的具体情况（如信息技术基础、个人意愿等）进行适当调整。要根据各层次受训者的特点确定不同的培训要求。在培训过程中，并不简单地从掌握技能的角度出发，一个软件一个软件地讲，而是通过让受训教师完成一个个的任务，在整合培训的模式方式下体验信息技术的作用和现代教育理论的精华，达到掌握技能和教学理论的目的。

　　3、理论与技能相整合，培训与教研相结合。

　　改变以往只培训技能的现象，在培训中充分重视现代教育理论的学习与运用，重视教学设计的学习与实践。改变培训与教研脱节的现象，体现终身教育的理念，将教育信息技术培训与学科整合的研究结合起来，让培训、教研切实为教学服务。工作计划

　　4、经费保障，考核评价，定级奖励

　　学校每年度拿出5万元左右作为教师培训学习经费，一部分经费用于教师外出学习费用，一部分经费用于校内培训和教师培训奖励资金，每学期期末，分层次对不同年龄段的教师进行现代教育技术考核，不同年龄段的教师按一定比例分别评出一、二、三等奖，予以奖励。

　　二、培训的内容与任务要求

　　1、理论学习

　　加强教师教育理论培训和课题研究培训， 一是送教师外出参加各级各类教育理论学习，鼓励中青年教师多参加各级各类教育教学比赛；二是把专家请到学校来，开展全校性的教师教育理论学习。课题组定期开展全体研究参与的课题研究培训，学习和研究信息技术与课程整合的知识与方法。

　　2.技能培训

　　技能分为一般技能与教学技能。一般技能主要指一般的计算机、网络操作技能、多媒体设备和教室常规电教设备操作技能、教学软件制作技能，教学技能主要指能利用一般技能，将计算机等信息技术设备有效、合理地运用到教学中的能力。如果把受训教师分作青年、中年、老年三层，则各层的一般技能和教学技能。