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高中教师工作计划

[ 字体: ] [ 手机版 ] [ 全文8638 字 ] [ 时间:2017-11-01 04:52:06 ]

有关高中教师工作计划集锦5篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又将告一段落了,很快就要开展新的工作了,为此需要好好地写一份工作计划了。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!下面是小编收集整理的高中教师工作计划5篇,希望对大家有所帮助。

高中教师工作计划 篇1

  一、指导思想

  以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以人教版新教材为依托和基础,制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态,联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,学生非智力因素,调动学生学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形式和要求。

  二、情况分析

  本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练,但情况仍不容乐观,基础不够扎实,完形填空,阅读理解,改错和书面表达等综合能力堪忧,且相当一部分学生不重视英语,所以在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢提高讲和练的方法及效益,成为专项与整体复习中的一大挑战。

  三、总体安排

  经过一个学期的复习,基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习

  第一轮复习:自行粘贴阅读文章和改错练习,加强阅读能力和改错能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。用《赢在高考》作为复习的主阵地,同时,用《高考阅读专项训练》进行配套训练。后阶段加强综合训练,全面提高学生的解题能力以及思维能力。

  第二轮复习:查漏补缺,挖掘学生能力。

  四、教学安排与措施

  1、抓好词汇复习

  词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在完形阅读之中。让学生熟练掌握基本词汇和常用词汇,同时在阅读中熟悉重点和难点词汇,即:科普类,经济类,社会类,情感类,环保类,新闻类等词汇。

  2、夯实语法知识的基础,并作进一步的提高。

  对学生进行语法专项指导,坚持“时态语态情非谓”这条主线,坚持“三大从句分主次,强调倒装省略虚拟”为重点,各个击破,一一掌握。并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合步步高进行语法复习,然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。

  3、加强语篇训练,进行阅读。

  “得阅读者得天下”。因此在高三总复习中,将语篇训练作为贯穿高三英语的主线,是十分重要的,也是大纲和考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解,还包括完形填空,短文改错和书面表达。在这四项专题训练中,阅读理解是重中之重,学生在做阅读理解练习时,一定要间,根据高考试卷对阅读理解一题的要求,我们应限制在45分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案时,要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。4、书面表达

  书面表达所需要的时间大约是20-25分钟,建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行对比,看看自己文章中的要点是否齐全,语言运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参考译文中的句子,好短语,只要坚持写作,不断修改,写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文,通过面批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培养。

  五、教学安排

  本学期安排:

  1、3月初—4月底:语法专练,听力强化训练,其他题型专题训练,侧重能力培养,加强技巧分析指导,培养学生综合运用语言能力

  2、5月—高考:查漏补缺,综合模拟练习,针对性地进行实践和运用能力。

  六、奋斗目标

  希望通过半年系统地学习和复习,力争完成指标任务,尽量缩小与同类兄弟学校的差距。

高中教师工作计划 篇2

  一、指导思想

  坚持以和谐教育目标为指导,进一步加强素质教育,立足龙岗生物教学实际,深化课程教学改革,强化课堂教学研究,加强教学实施指导,以人为本,以服务为宗旨,促进龙岗教育均衡发展、和谐发展,为提高我区高中生物教学质量,作出应有贡献,

  二、工作思路

  1.聚焦课堂,服务教学。积极围绕“优质高效的课堂教学”开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动,努力提高课堂教学效率。

  2、以教师专业发展为中心,积极开展教学研究、教学指导和教学服务工作,努力提高教师专业发展水平。

  3、以龙岗教研网为平台,做好资源整合工作,尝试开展网络教研教学活动,提高教研实效。

  4.立足校本,研训一体。深入学校教研组,指导科组建设和校本教研,督促课改实验,逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。

  5.创设平台,促进发展。配合区教研室的统一部署,积极创新和充分利各种激励手段,搭建丰富多彩的发展平台,为教师提供充分展示自我,发展自我的机会。

  三、工作重点

  (一)聚焦课堂,提高教学效率

  1、加强课堂教学研究,努力提高课堂教学的有效性。大力倡导和推行启发式教学,加强课堂教学质效研究。要以促进每个学生素质发展为目标,着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题,有效提升学生的学业成绩和综合素质。

  2、努力探索高中生物课堂的新教法。充分发挥学科中心组成员和青年骨干教师的作用,推出自己的名师开展示范观摩课,着力培养我区生物学科的名师,形成生物学科课型的教学模式或教学方法。

  3、积极探索新课程背景的课堂教学评价体系和方法。制定课堂教学质量评价标准,充分利用其导向性引领教师的教育教学,

  4、积极开展主题式或专题式教研活动。从课堂教学实际中发现研究主题,形成课堂教学的研究专题,逐步解决一些教学中存在的实际问题,提高课堂教学效率。

  (二)加强师资队伍建设,创设教师发展平台,分层引领,促进教师专业发展

  1、加强青年教师培养,努力提高青年教师的业务水平。举行青年教师优质课竞赛,以此为契机促进青年专业进步;对青年教师进行跟踪辅导,特别是对教龄1-4年的青年教师,制订详尽的成长方案和发展计划,使优秀的青年教师能脱颖而出,尽快成为教学业务中的骨干。

  2、配合教研室工作,推进学科名师建设。指导各级各类名师及培养对象能不断增强自己的教科研能力,逐步形成自己的教学特色,尽快出成绩、出成果。指导各级各类名师通过龙岗教研网发布个人的教案、课例、课件、教育教学论文等,充分发挥名师的示范带头作用。

  (三)完善教学调研机制,确保教学质量。

  1、常态教学调研。在学期中间除了教研室统一组织的集体教学调研外,不定期开展由生物学科中心组成员参与的“课堂教学有效性”的教学调研。

  2、跟踪式教学调研。拟将xx中学和xx高中作为跟踪式调研对象,参与校本教研和集体备课,并选择各学校的2—3位老师进行跟踪研修。

  (四)加强高考研究,提高高考成绩

  组织高三生物学科教师对20xx年xx高考试题及高考考纲、考试说明等进行认真分析,做好20xx年高考复习备考的指导和教研工作,力争20xx年高考取得更好成绩。

  (五)以龙岗教研网为平台,积极开展网络教研教学活动

  积极探索网上教研,拓展教研时空范围,提高教研效率。充分利用龙岗教研网、学科专题网站和教育博客开展网上教研活动或评课、议课、教学视导的反馈与交流等活动。

  积极探索网上教研,拓展教研时空范围,提高教研效率。充分利用龙岗教研网、学科专题网站和教育博客开展网上教研活动或评课、议课、教学视导的反馈与交流等活动。

高中教师工作计划 篇3

  一、指导思想

  进一步加强素质教育,立足龙岗生物教学实际,深化课程教学改革,强化课堂教学研究,加强教学实施指导,以人为本,以服务为宗旨,促进龙岗教育均衡发展、和谐发展,为提高我区高中生物教学质量,作出应有贡献,

  二、工作思路

  1、聚焦课堂,服务教学。积极围绕“优质高效的课堂教学”开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动,努力提高课堂教学效率。

  2、以教师专业发展为中心,积极开展教学研究、教学指导和教学服务工作,努力提高教师专业发展水平。

  3、以xx教研网为平台,做好资源整合工作,尝试开展网络教研教学活动,提高教研实效。

  4、立足校本,研训一体。深入学校教研组,指导科组建设和校本教研,督促课改实验,逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。

  5、创设平台,促进发展。配合区教研室的.统一部署,积极创新和充分利各种激励手段,搭建丰富多彩的发展平台,为教师提供充分展示自我,发展自我的机会。

  三、工作重点

  (一)聚焦课堂,提高教学效率

  1、加强课堂教学研究,努力提高课堂教学的有效性。大力倡导和推行启发式教学,加强课堂教学质效研究。要以促进每个学生素质发展为目标,着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题,有效提升学生的学业成绩和综合素质。

  2、努力探索高中生物课堂的新教法。充分发挥学科中心组成员和青年骨干教师的作用,推出自己的名师开展示范观摩课,着力培养我区生物学科的名师,形成生物学科课型的教学模式或教学方法。

  3、积极探索新课程背景的课堂教学评价体系和方法。制定课堂教学质量评价标准,充分利用其导向性引领教师的教育教学,

  4、积极开展主题式或专题式教研活动。从课堂教学实际中发现研究主题,形成课堂教学的研究专题,逐步解决一些教学中存在的实际问题,提高课堂教学效率。

  (二)加强师资队伍建设,创设教师发展平台,分层引领,促进教师专业发展

  1、加强青年教师培养,努力提高青年教师的业务水平。举行青年教师优质课竞赛,以此为契机促进青年专业进步;对青年教师进行跟踪辅导,特别是对教龄1-4年的青年教师,制订详尽的成长方案和发展计划,使优秀的青年教师能脱颖而出,尽快成为教学业务中的骨干。

  2、配合教研室工作,推进学科名师建设。指导各级各类名师及培养对象能不断增强自己的教科研能力,逐步形成自己的教学特色,尽快出成绩、出成果。指导各级各类名师通过xx教研网发布个人的教案、课例、课件、教育教学论文等,充分发挥名师的示范带头作用。

  (三)完善教学调研机制,确保教学质量。

  1、常态教学调研。在学期中间除了教研室统一组织的集体教学调研外,不定期开展由生物学科中心组成员参与的“课堂教学有效性”的教学调研。

  2、跟踪式教学调研。拟将xx中学和xx高中作为跟踪式调研对象,参与校本教研和集体备课,并选择各学校的2—3位老师进行跟踪研修。

  (四)加强高考研究,提高高考成绩

  组织高三生物学科教师对20xx年xx高考试题及高考考纲、考试说明等进行认真分析,做好20xx年高考复习备考的指导和教研工作,力争20xx年高考取得更好成绩。

  (五)以xx教研网为平台,积极开展网络教研教学活动

  积极探索网上教研,拓展教研时空范围,提高教研效率。充分利用xx教研网、学科专题网站和教育博客开展网上教研活动或评课、议课、教学视导的反馈与交流等活动。

  积极探索网上教研,拓展教研时空范围,提高教研效率。充分利用xx教研网、学科专题网站和教育博客开展网上教研活动或评课、议课、教学视导的反馈与交流等活动。

高中教师工作计划 篇4

  一、引导头脑

  对峙以科门生长观与调和教诲目标为引导,进一步加强素质教诲,驻足龙岗生物讲授实际,深化课程讲授改造,强化讲堂讲授研究,加强讲授实行引导,以人为本,以办事为宗旨,促进龙岗教诲均衡生长、调和生长,为进步我区高中生物讲授质量,作出应有孝敬。

  二、事变思绪

  1.聚焦讲堂,办事讲授。积极围绕“优质高效的讲堂讲授” 开展讲授调研、课改实践、讲授研训、质量监控等教研活动,积极进步讲堂讲授服从。

  2、以西席专业生长为中心,积极开展讲授研究、讲授引导和讲授办事事变,积极进步西席专业生长程度。

  3、以龙岗教研网为平台,做好资源整合事变,实行开展网络教研讲授活动,进步教研实效。

  4.驻足校本,研训一体。深入学校教研组,引导科组建立和校本教研,督促课改实行,渐渐形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。

  5. 创设平台,促进生长。共同区教研室的同一摆设,积极创新和充实利种种鼓励本领,搭建富厚多彩的生长平台,为西席提供充实展示自我,生长自我的机遇。

  三、事变重点

  (一)聚焦讲堂,进步讲授服从

  1、加强讲堂讲授研究,积极进步讲堂讲授的有效性。大力大举提倡和推行开导式讲授,加强讲堂讲授质效研究。要以促进每个门生素质生长为目标,着力办理门生主动乐学和学习风俗养成的题目,有效提拔门生的学业结果和综合素质。

  2、积极探索高中生物讲堂的新教法。充实发挥学科中心构成员和青年主干西席的作用,推出本身的名师开展树模观摩课,着力作育我区生物学科的名师,形成生物学科课型的讲授模式或讲授要领。

  3、积极探索新课程配景的讲堂讲授评价体系和要领。订定讲堂讲授质量评价标准,充实利用其导向性引领西席的教诲讲授。

  4、积极开展主题式或专题式教研活动。从讲堂讲授实际中发明研究主题,形成讲堂讲授的研究专题,渐渐办理一些讲授中存在的实际题目,进步讲堂讲授服从。

  (二)加强师资步队建立,创设西席生长平台,分层引领,促进西席专业生长

  1、加强青年西席作育,积极进步青年西席的业务程度。举行青年西席优质课比赛,以此为契机促进青年专业进步;对青年西席举行跟踪领导,特别是对教龄1-4年的青年西席,订定细致的生长方案和生长筹划,使良好的青年西席能脱颖而出,尽快成为讲授业务中的主干。

  2、共同教研室事变,推进学科名师建立。引导各级种种名师及作育东西能不绝加强本身的教科研本领,渐渐形成本身的讲授特色,尽快出结果、出结果。引导各级种种名师通过龙岗教研网公布小我私家的教案、课例、课件、教诲讲授论文等,充实发挥名师的树模带头作用。

  (三)美满讲授调研机制,确保讲授质量。

  1、常态讲授调研。在学期中心除了教研室同一构造的团体讲授调研外,不定期开展由生物学科中心构成员参加的“讲堂讲授有效性”的讲授调研。

  2、跟踪式讲授调研。拟将布吉中学和布吉高中作为跟踪式调研东西,参加校本教研和团体备课,并选择各学校的2—3位老师举行跟踪研修。

  (四)加强高考研究,进步高考结果

  构造高三生物学科西席对20xx年广东高测验题及高考考纲、测验阐明等举行认真阐发,做好20xx年高考温习备考的引导和教研事变,力图20xx年高考取得更好结果。

  (五) 以龙岗教研网为平台,积极开展网络教研讲授活动

  积极探索网上教研,拓展教研时空范畴,进步教研服从。充实利用龙岗教研网、学科专题网站和教诲博客开展网上教研活动或评课、议课、讲授视导的反馈与交换等活动。

  积极探索网上教研,拓展教研时空范畴,进步教研服从。充实利用龙岗教研网、学科专题网站和教诲博客开展网上教研活动或评课、议课、讲授视导的反馈与交换等活动。

高中教师工作计划 篇5

  教材分析:

  本教材为湖南省首次使用的课改教材,其中必修五主要是文言文和小说,以阅读鉴赏为主,重点学习名著《陈情表》《林教头风雪山神庙》,培养学生的翻译能力和小说欣赏能力;选修内容要突出写作及修改技法指导、古诗文赏析训练,为高考服务。

  基本情况:

  本期所教两个班级均为文科班,每班人数都达75人以上,人数多,语文基础比较薄弱,且参差不齐。特别是学生普遍学习态度不够端正,字写得潦草而不规范,卷面不合格者比比皆是;厌学厌写作者亦不在少数。学生语文积累不够,涉猎不多,知识面狭窄……总之,所面临的情况不容乐观。

  教学目标:

  让学生掌握语文基础知识和基本原理,获得语文基本技能,发展形象思维能力,初步掌握学习和探究语文问题的基本方法和技术手段;增强学生的爱国主义情感,热爱母语,树立科学的写作观、口才观和可持续发展观,锻炼胆量、口才和笔才。

  措施和方法:

  1、认真钻研教材和教学大纲,吃透教材内容,领会大纲精神,把握大纲要求,努力备好每一节课,上好每一堂课,注重课堂教学效果,提高教学质量。

  2、积极开展语文课外活动,讲究课堂教学的艺术性和教学语言的生动性,努力激发学生学习语文的兴趣和积极性,促进学生自主、合作学习。

  3、认真组织、开展好课前五分钟活动和作文竞赛活动,以锻炼学生的胆量,培养学生的口才和写作能力,提高学生的语文素养。

  4、充分运用梳理探究和名著导读,培养学生自主学习中国传统文化的良好习惯,拓展学生的学习领域,提高学生的语文素质和文化道德素质。

  5、结合学生实际,注重语文教学与社会实践活动的结合,努力让语文教学走出课堂,让社会生活走进语文教学,努力实现大语文教学目标。

  6、积极参加集体备课,努力学习他人的先进教学经验,认真总结教学经验,加强理论和业务学习,不断改善教学方法和教学手段,以提高自己的教学服务水平。

  7、强化训练和批改,注重技巧和方法的教学与训练,提高学生的解题能力和水平。

  8、深入学生实际,加强对学生学习情况的了解和探究,及时处理反馈信息,让自己的教学更贴近学生实际。

  教学进度安排:

  1——2周:必修五第二单元(文言文),梳理探究(文言词语及句式、古代文化常识)。

  3——4周:必修五第一单元(小说),写作的多样性与独特性。

  5——6周:必修五第三单元(文艺评论),材料的使用与处理。

  7——8周:必修五第四单元(说明文),认识的深化与成篇。

  9——10周:复习必修五,选讲基训及有关训练卷。

  11周:期中考试,试卷分析讲评。

  12——13周:诗歌部分:以意逆志,知人论世,置身诗境,缘景明情。

  14——15周:诗歌部分:因声求气,吟咏诗韵;散文部分:创造形象,诗文有别。

  16——17周:散文部分:散而不乱,气脉中贯;文章的修改与完善。

  18周:散文部分:文无定格,贵在鲜活。

  19——20周:期末考试复习。

  21周:期末考试与试卷讲评。

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