备课组工作计划

【精品】备课组工作计划模板汇总八篇

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又迈入新的阶段，为此需要好好地写一份工作计划了。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！下面是小编整理的备课组工作计划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

备课组工作计划 篇1

　　本学期，高二化学备课组将以学校教务处工作意见为指导，围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论，积极推进新课程改革的实施，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础，开展高二化学教学工作。在加强常规教学管理的同时，积极开展科研课题的实验和研究，为高三培养化学尖子作好培优工作。

　　一、抓好常规教学。

　　结合常规教学要求，在备课、上课、评课等教学活动中，落实《南雄市中小学校教学工作常规要求》，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课、集体备课、检查等形式促进教学活动的科学性与规范性。定期召开备课组会议，加强集体备课活动，加强对新教材、新高考考的研究。作业的布置和批改以及测试安排按年级管理小组的要求，每两周要进行一次小测，每月一大考，尽量全批全改，并及时对学生反馈批改结果，多使用鼓励的语言激励学生。

　　课堂教学中教师的板书和演示实验操作必须规范、正确，语言表达要科学、准确，同时着重要培养学生书写和操作的规范性，书面表达的准确和精练，及解题步骤的标准化和规范化，使学生不但牢固的掌握化学基础知识，也为培养学生各方面的能力和学习品质打下坚实的基础。

　　关注新课程改革下的高考，加强对高考中渗透课程改革思想的新题型的研究，并将高考的思想理念渗入本年级的教学中去。

　　二、抓好化学培优工作。

　　从目前的社会对高考成绩的认可的取向看，高考高分层是社会认可的至观重要的因素，所以说培优工作既是提升教师自己又是提升化学组的认可度的重要途径，因此如何抓好化学教学的培优工作，是我们常规教学工作之外的重点工作。这学期继续开展竞赛培训小组活动，目标是为明年奥赛做准备，同时也为08年的高考培养更多的化学尖子生。本活动主要由严文斌老师负责。同时，将培优工作深入课堂教学，因材施教，实施分层次教学，培优工作不仅是辅导教师的职责，而应是我们高二备课组化学教师的共同责任。

　　三、培养学生学习化学兴趣。

　　化学专业班的教师除了抓好基础教学，还要注意培养专业班学生学习化学兴趣，有了兴趣学生才会自觉的学习钻研，学习自觉性才会有提高，教学质量才能有保证。兴趣培养主要从以下几方面做起：

　　1：重视序言课，通过序言课让学生了解学习化学的必要性和化学带来的生活之美。

　　2：重视实验教学，展示化学之美。

　　3：开展与生活密切相干的研究性学习活动，让学生体会化学就在我们的身边。

　　4：开展丰富多彩的课外活动，如参观化工厂，实验探究等活动。

　　四、积极开展科研课题的实验和研究

　　我们科组申报参加“广东省新课程化学优质教学联合课题”的研究实验课题的子课题“化学教学模式创新与学生学习方式转变研究”已获立项证书，本学期已经进入了课题的实验与研究阶段，我们高二化学备课组要在高二级的教学中积极参与实验与研究，认真分析实验得失,收集资料,并撰写经验论文，从中提高自己的科研能力和教学水平。要求课题组成员至少开一节公开课，至少写一篇教学设计和一篇教学论文。

　　五、本学期的教学内容安排。

　　1：本学期9-12月专业班完成选修模块《化学反应原理》的教学，一月份转入《有机化学基础》的教学。

　　2：理科班开设《化学与技术》，文科班开设《化学与生活》。

备课组工作计划 篇2

　　本年度高二英语组在全学校领导的领导下,在英语的共同协作下,我们本组成员,同心协力,圆满地完成了本学期的教学工作,并取得了可喜的成就.现在总结如下:

　　1.学习英语教学大纲,研讨高考动向

　　我们高二全组成员都能够认真地学习英语教学大纲,在教学中,以大纲为主,浸透相关知识点,有张有缩.教学非常严谨,对学生要求非常严格.通过对于高考动向的探究学习,掌握高考的大方向,在高二就积极为高三打下坚实的基础,为高三冲刺做充分的准备.遇到问题,我们全组会坐在一起共同商讨,查找相关资料,经过我们各抒己见,最后达成一致.

　　2.集体备课

　　我们高二全组确实有效地达到了学校所要求的集体备课,并且在集体备课中,我们都感到受益匪浅.我们每两个人共同担任两个单元的备课量.其中一个人一个UNIT为,一个UNIT为辅.两人共同协作,完成备课工作(主要包括language points ,phrases, quiz ),共同检查校对,再打印分发给每个备课组成员使用.这样就可以节省出大量的时间,可以更好地批作业,做习题,研究教学,教法了.并且每个备课组成员,又可以根本本班的实际情况,对提供的备课材料酌情处理,进行增减,达到确实为已用.一个学期下来,感觉真的不错,值得推广.

　　3.开展优质课评比

　　我们高二组根据学校及局的要求,积极组织参加优质课的评比工作.我们组的曹启立老师,姚红萍老师,刘晶老师根据英语教学的实际情况,分别就阅读,导入及对文章体裁的理解各角度先后参加了优质课的评先活动,并反响良好,也给高二全组乃至全英语组进行了一次大范围的共同教学研讨的机会.我们从中都学到了很多新的理念及新的教学方法.

　　虽然,经过我们全高二组全体英语教师的共同努力下,顺利地完成了本学期的教育教学任务,但我们也深知,面对高考,我们仍然还有很多不足之处,还需要我们更进一步的协作,共同的努力,才会打好高三这一仗.

备课组工作计划 篇3

　　一、指导思想

　　本学期，我们将本着学校“提升管理水平，提高教育质量，实现学校持续发展”的工作思路，作好组内事务，组织好教育、教学工作。特制定以下计划：

　　二、工作重点及目标

　　1、进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法、

　　2、努力提高课堂效率、

　　3、以激发学生的学习主动性入手，提高教学质量、

　　三、具体工作

　　1、认真参加每周一次的教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去、

　　2、坚持每周至少一次的集体备课活动、坚持先集体讨论、研究教材，确立重点和难点，以及上课的一些思路，每课都编写出适当的课堂练习，让学生堂堂过关，然后再由老师组织制作课件、每次备课活动都定有中心发言人。

　　3、加强组内听课活动以及跨组交流、尤其是新教师，很有必要听课，尽快的熟悉高考的信息和趋势、继续做好“师徒挂钩”活动，互相促进，共同发展。

　　4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时要注重对学生的评价，刺激、激发学生的学习积极性，本着“教书育人、以人为本”的态度，让学生有更大的发展空间。

　　5、资源共享并优化练习，同时也响应学校“分层教育”的思想，对班里不同层次的学生做到作业的适当分层。鼓励、提倡组内教师对部分学生作一些课外辅导。

　　6、此外，本学期还要做好对学生的辅导，强调早读的实效性。

备课组工作计划 篇4

　　根据现汉语教学低年段及自身特点，确立了在小班化背景下，认真研读《学校及汉语教研组的教研基地建设方案》基础上，进行识字教学的实践研究。识字是阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的一项重要任务。根据低年级识字量大，多认少写，认写分开，尽早阅读的特点，提出“会认、会写”两种要求，进行低年级识字教学。识字教学以生为本，以社会生活为源头活水，把握识字规律，拓展识字途径，构建开放式识字教学模式，从而培养学生自主识字的能力。根据这些特点积极推进小班化教学的落实，转变观念，从低年级就开始培养学生自主、合作学习的能力，养成良好习惯，提高民族学生汉语学习、运用的能力。

　　结合学校工作实际，学生学习程度及自身教学特点和发展需要，制定个人教研基地建设工作计划内容如下：

　　一、个人学习提高

　　1、不断提高个人阅读量，提高自己的教学能力。

　　2、不断研究学生的学习识字能力的`培养。每篇课文的识字教学中让学生有所得。让学生在学习活动中让学生养成一个独立学习生字的能力。

　　3、在教学工作中不断进行识字教学的研究，学习理论，实践研究，及时反思，总结经验，提高能力，服务与教学。

　　4、坚持读书，努力学习，踏实工作，认真研究低年级小班化识字教学。

　　二、课堂教学研究

　　根据《民族汉语课程目标》，结合学生实际情况，细化制定低年段目标，再针对本学年(一年级)特点和发展趋势，循序渐进行分阶段、分层次制定目标。在课堂教学中，实施小班化教学研究的大背景下，针对低年段汉语识字教学分阶段要求落实训练，逐步进行提高。

　　1、教学设计侧重与识字教学，教学中引导学生养成自立、自觉的学习习惯。学生的识字教学的方法更是层出不穷：掌握换部件识字法、猜字识字法、趣味识字法等杜仲识字方法，灵活运用。掌握好写字的基本笔画和书写的基本规律。

　　2、识字教学中充分发挥学生在课堂上的自主性，结合小班化教学培养学生自主、合作学习能力，进行自主合作模式的掌握识字方法的研究，培养自主独立的识字兴趣和能力。从一开始的教师的传授到自主写好每个字的能力培养为目标进行教学。

　　3、培养学生良好的识字习惯应是低年段教学的重要任务之一。激发识字能力的兴趣，养成良好的识字能力和写字能力。并通过简单的注音版课外图书阅读活动开展，培养学生喜欢读书的兴趣，在读书中识字，在生活中识字。

　　4、良好的识字方法有助于端正低年级教学中存在的单纯识字问题，并有助于在结合初步的听、说、读、写训练，全面提高学生的语文素质打好基础。

　　教研基地建设给了我们一线教师再次展现自我的机会。教研基地工作是长期工作，需要有计划、有系统地进行，在识字教学中，通过各种途径和方法，让学生读写能力得到良好的锻炼，学生从中感受到学习和创造带来的快乐。依据校方案，本人计划设想，结合实际需要动态细化合理调整，期待着团结合作，积极探索研究，能为学生打下良好基础，培养了他们自主学习的能力满足他们的成功欲，而且还能在他们不断的“新发现”中激发他们的创新能力。

备课组工作计划 篇5

　　一、指导思想与工作目标

　　根据学校教科研工作会议的精神，立足现实、把握方向、回归本质、推动实践，以“有效教学、加强备课组建设”为重点，充分发挥备课组在教育教学工作中的指导、管理、服务功能，为推动学校教科研工作的可持续发展而努力。

　　工作总目标制定如下：

　　1.坚持以发展为主题，以创新为核心，以提高为重点，以实践为根本，以教育科研促教育质量的有效提高。

　　2.提高教育科学研究效率，提高教师理论素养。

　　二、工作重点与措施

　　本学期继续改进课堂教学，加强校本教研，不断提高教育科研的针对性、实效性和应用性。要立足有效课堂，关注教学的过程与方法，关注教学细节。

　　（一）突出质量核心意识

　　把提高教学质量作为改革和发展的核心任务，注重教育内涵发展，加强教学质量监控，加强教学管理。

　　（二）加强组内教师的学习

　　1.加强组内教师的业务学习

　　进一步完善业务学习制度，采取多种方式，多种途径强化学习效果，努力提高教师理论修养。让每一位教师在精读好书的同时，进行自我反思，在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。

　　2.加强组内校本教研

　　多形式、多层次地开展校本教研的活动，努力解决教师在教学中碰到的疑难问题。

　　（三）组内工作具体分析

　　1.认真开展集体备课活动

　　在本学期尚未开学，学校就组织了统一的集体备课活动，并取得了丰硕的成功。我们美术集体备课组在这次活动中，集体研究确定了各级段教学进度、各单元课时数；集体研究每节课、每次作业，集体研究每个单元教学的各主要细节，确定教学目标、重点难点、突破方法等。并分工合作认真细致的完成了三个级段本学期的所有美术教学课时的备课任务。

　　2.认真做好本学期定时定点的集体备课学习活动

　　确定每周三上午第三节为集体备课、理论学习活动时间，除备课外，主要是学习新的课程标准，认真领会新课改的理论核心，学校校本教研的有关理论和方法，指导具体的教学工作。

　　（四）组内教研活动安排

　　1.坚持参加每周二上午的备课组活动，共同研讨自己所教级段所教课时的某一节课，尤其是针对解决所碰到的教学实际问题进行教学科研，不断交流、共同探讨各自的经验体会，努力提升备课组教师的教学理念与专业水平。

　　2.积极参与各级公开课的教学活动，主动撰写教学论文，认真备好优秀教案。

备课组工作计划 篇6

　　1．深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。本学期我们备课组计划学习一些教育科研专著，并结合教学实际交流学习心得。

　　2．在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。

　　3．每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说课活动。在深入学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，一人执教，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。

　　4．优化课堂教学。教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。

　　5．制定学期教学进度，参与教学管理，检查教师的教学质量。组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过经验介绍、座谈、听课等形式，互通有无，互相启发，探索学生在不同年段的发展特征。

　　6．抓好实验教学工作。认真学习实验教学理论和先进的教学经验，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养，设计实验评价标准，把实验操作纳入学段和期末考查中。

　　7．认真做好探究性学习的总结工作，积极撰写课改月结报告。

　　8．组织好会考的复习工作。

　　主要是树立目标意识，在科组管理和教学工中落实教学质量管理目标。以目标来引领教学，以目标来引导学生学习，让教师的引导者身份得到充分的体现，也让学生在一种和谐的气氛中进行学习。

　　3．抓好常规教学、优化课堂教学

　　（1）认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。

　　（2）备好课。掌握学习规律，探索和改进教法，注意学法的取用和指导，备出课要能激发学生的学习兴趣，能培养学生的能力，使学生学会学习。

　　（3）教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量

　　（4）认真学习实验教学理论和先进的教学经验，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养，设计实验评价标准，把实验操作纳入学段和期末考试中。

　　（5）充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高上课的教学效率。

备课组工作计划 篇7

　　一、指导思想：

　　根据学校教导处工作计划，结合科学组教学特点和本校科学任教现状情况，本学期科学组教研活动是以新课程的理念来指导科学课的教学，以“有效课堂”为目标，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学组的常规教学管理工作，努力培养好学校常识学科的师资力量，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。

　　二、工作重点：

　　全面贯彻新课程理念，深化课程改革;运用现代教育技术，围绕课程实施中显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动;教研组组内交流与校际研讨并行，点与面共进。

　　三、主要任务：

　　本学期教研工作的的主要任务是：根据学校实际，搭建网络教研平台，改变以往教学研究制度和工作方式，利用网络拓宽教师知识面，促进形成民主、开放、高效的教研机制;认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和对小学科学学课堂的驾驭能力。

　　四、具体工作

　　1.加强理论学习，推进“有效课堂”的研究。

　　(1)加强学习，不断提高组内教师的师德修养。要认真学习学习资料，不断提高自己的师德水准，敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高认识，振奋精神，加强使命感和责任感。

　　(2)继续认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，认真做好新教材的钻研工作，引导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

　　(3)以“有效课堂”的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

　　2.加强进修，提高教师业务水平。

　　(1)利用每次活动机会，学理论，统一教育思想;学教法，更新教学手段。组内互相交流，互帮互助，从而提高业务水平。继续加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动安排4次，组长根据当月学校及市、区教研主题安排好学习内容，组织好学习活动，安排专人负责记录好学习过程。

　　(2)定时、定点、定内容，开展以网络教研为载体的教研组活动，进行两周一次的集体备课活动，地点定在实验室1，鼓励兼职教师积极撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。

　　(3)精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。认真组织科学教师参与各类教科研征文竞赛活动，力争有一定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。

　　(4)结合教师岗位练兵活动，开展师生科学实验技能操作竞赛活动，要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量。

　　3.经常了解和分析各年级教学情况。

　　(1)关注科学教师的教学，在科学教师中努力倡导“转变观念，敢于实践，争出成果”的教学风气。经常了解和分析各年级教学情况，贯彻好上级精神，组织和辅导好学生开展各类活动，重视因材施教，发展学生的个性。

　　(2)每月开展一次教学研讨课活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、交流、总结经验，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作。要以新课程的理念来指导常识课的教学，每位老师在平时教学的同时，积极迎新。

　　4.加强科学教师的培养

　　教学实践中教师要认真做好“五个一”(1.每两周提出一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题;2.每月撰写一篇教育叙事研究(教学故事)或一篇教学反思或一个教学个案研究;3.每学期上一节校级研讨课;4.每学期自己制作一个课件;5.每学期撰写一篇教学论文或编制一份试卷。)以上活动列入教研组考核要求之中。

　　五、措施、方法

　　(一)加强课程建设，提升课程实施水平

　　1.认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨。从教育理论与教学实践相结合的角度，指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。

　　2.积极参与新教材的培训。在参加市级培训的基础上，利用教研活动和平时的推磨听课等机会开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

　　3.根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点，如家乡常见动植物的研究、家乡水、空气资源的调查研究等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。

　　(二)改善教研方式，提高教研质量

　　1.适时召开“学习学科课程标准，改进课堂教学”研讨活动，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强教师素质，提高教学质量。

　　2.不定期举办专题交流活动，营造良好教研氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

　　3.收集科学学科的教学设计典型案例、教学(片断)实录与评析、教学经验、论文，积极发现、总结、推广为教师的教学改革成果。

　　(三)以教育科研为先导，以培养学生良好科学探究习惯为主题，根据各年级学生心理生理特点，制定本年级研究小课题，探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高科学研究的实效性、针对性。

　　(四)改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展

　　六、主要活动：

　　九、十月份：

　　1.制定科学教研工作计划

　　2.小学科学常规教育

　　3.科学课堂教学研讨活动

　　5.参加市科学教材培训

　　6.“提高课堂教学有效性”主题研究课

　　7.科学课堂教学研讨活动

　　8.组织教师进行集体备课

　　十一月份：

　　1.中小学航模比赛

　　2.学校小课题项目研讨活动

　　3.科学课堂教学研讨活动

　　4.做好“五个一”自查、互查工作

　　十二月份：

　　1.科学教学常规研讨活动

　　2.科学课堂教学研讨活动

　　3.科学实验技能比赛活动

　　4.学科教学质量调研

　　一月份：

　　1.期末测试与质量分析

　　2.学期工作总结

备课组工作计划 篇8

　　一、指导思想

　　切实贯彻《高中语文课程便准》的理念，认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，针对学生语文学习的实际情况，合理安排复习进度，统筹兼顾，充分调动全组教师的教研积极性，依靠集体智慧，主要研究解决教学过程中的重难点问题、细节问题，全面提高学生语文素养，有效提升学生答题采分能力，让学生在20xx年高考中取得优异成绩。

　　二、具体要求

　　发扬团结协作的优良作风，做到四个坚持：坚持“六认真”，抓好教学工作中的细节问题；坚持听评课制度，让每堂课都有充分准备，有质量，有亮点；坚持课题研究制度，针对教学中的难点、重点问题，有的放矢；坚持重教材、抓基础，在总复习教学中，杜绝草率马虎、贪多求快，要让学生精熟教材，夯实基础，扎实有效开展复习。

　　三、工作计划

　　本学期计划开展五次教研活动，安排如下：

　　1、九月---十月上旬，中心发言人：袁洪涛。

　　具体工作：传达学校本期教育教学工作精神，拟写备课组教研工作计划，制定高三语文学科第一轮复习计划（组织全组教师讨论），提出工作要求。

　　2、十月上旬---十一月上旬，中心发言人：杨怀刚袁洪涛。

　　具体工作：

　　（1）如何做到有效复习，向组内教师介绍好的经验、方法，

　　（2）组织零诊考试，并进行评卷、学情、教情分析，提出解决问题的措施，完成优秀考场作文整理；

　　（3）第一部分“语言知识和语言表达”教案编写，资料收集，习题整理选取；

　　（4）第一、五册教材复习学案的编写，重点篇目背诵的落实；

　　（5）作文训练：审题立意。编写教案，整理例文。

　　3、十一月上旬---十二月中旬，中心发言人：何君臣杨雨航。

　　具体工作：

　　（1）命制当月考试卷，并进行评卷、学情、教情分析，提出解决问题的措施，完成考场优秀作文整理；

　　（2）第三部分“古代诗文阅读”教案编写、资料收集、习题整理选取；

　　（3）第二、三册教材复习学案编写，重点篇目的背诵落实；

　　（4）作文训练：材料的选择、使用，结构技巧。编写教案，整理例文

　　4、十二月中旬---一月中旬，中心发言人：赵定良涂健。

　　具体工作：

　　（1）命制当月考试卷，并进行评卷、学情、教情分析，完成考场优秀作文整理；

　　（2）第四部分“现代文阅读”教案编写、资料收集、习题整理选取；

　　（3）第四、六册教材复习学案的编写，重点篇目的背诵落实；

　　（4）作文训练：锤炼语言，让文采飞扬。编写教案，整理例文。

　　5、一月中旬---二月中旬，中心发言人：鲜友述马开智。

　　（1）命制当月考试卷，并进行评卷、学情、教情分析，完成考场优秀作文整理;

　　（2）第二部分“文学常识和名句名篇”教案编写、资料收集、习题整理选取；

　　（3）作文训练：打造高考作文亮点。编写教案，整理例文。